不得不說(shuō)，有時(shí)候流利的口語(yǔ)真的能讓人眼前一亮，特別是工作上，流利的英語(yǔ)表達(dá)會(huì)帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)。就像我在一家合資企業(yè)，看到別人在會(huì)議上輕松地用英語(yǔ)交流，同時(shí)也獲得了老板看重項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人資格，而我卻還只是處于半桶水英語(yǔ)的程度，有時(shí)候一些國(guó)外合作項(xiàng)目我還是爭(zhēng)取不到，為了能在工作上占有一席之地，我也找了英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)課程學(xué)了一年，今天給大家說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)哪個(gè)好？哪家課程比較有效果？

我在學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不能上來(lái)就背單詞、啃語(yǔ)法，要知道，英語(yǔ)最終還是用來(lái)交流的！就像我們說(shuō)漢語(yǔ)，從小就日常交流中母語(yǔ)環(huán)境浸泡，而不是把整本字典背下來(lái)，再背語(yǔ)法書(shū)，最后再開(kāi)口講話。

其實(shí)我們?nèi)钡牟皇窃~匯量、也不是語(yǔ)法。關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)交流場(chǎng)景激活語(yǔ)言系統(tǒng)。一個(gè)從來(lái)沒(méi)在交流場(chǎng)景中主動(dòng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)的人，光靠“被動(dòng)式”的填鴨式學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)好英語(yǔ)呢？不妨可以看看下圖：

我們可以看得出，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)的留存效果會(huì)比被動(dòng)學(xué)英語(yǔ)要好得多，那么回歸到我們找英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)上，也是同樣的道理，要看機(jī)構(gòu)課堂上是不是有更多的機(jī)會(huì)讓自己去主動(dòng)說(shuō)，而不是在課上完全地聽(tīng)著老師講，或者只能按照老師講一句自己答一句，這樣是不好的。一定要有足夠多的時(shí)間在課上讓自己主動(dòng)去交流去學(xué)口語(yǔ)。

我也是奔著這點(diǎn)去篩選了很多英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)課程，如果大家是不知道從何去判斷出課堂上是否主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)多，那么可以跟我一樣，去親身體驗(yàn)試聽(tīng)課感受看看課堂是不是能夠做得到。

在我試聽(tīng)過(guò)七八家的英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)課程之后，我覺(jué)得有一家主打一對(duì)一上課的機(jī)構(gòu)還是蠻不錯(cuò)的，這家老師是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)以及擁有相關(guān)英語(yǔ)證書(shū)，均有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且課堂上的老師表現(xiàn)也是深得我心，老師會(huì)讓我有疑問(wèn)就直接表達(dá)，也多鼓勵(lì)我在課上說(shuō)。

并不是那種我單單聽(tīng)老師講課，課堂上其中的互動(dòng)次數(shù)還是蠻多的。所以當(dāng)時(shí)試聽(tīng)課下來(lái)我也是選擇了這家學(xué)習(xí)口語(yǔ)，課后還會(huì)有專屬的助教在跟進(jìn)，也是一對(duì)一的對(duì)接和服務(wù)，有疑問(wèn)也可以問(wèn)老師，有時(shí)候還幫我解答了一些口語(yǔ)上的問(wèn)題，還是很nice的教學(xué)服務(wù)。

我順便分享下這家的真人老師一對(duì)一互動(dòng)免費(fèi)在線試聽(tīng)課【http://www.kjyin.com/yypeixun/?qd=hallo】，大家可以親身去感受看看課堂內(nèi)容氛圍感以及老師的水平適不適合自己，試聽(tīng)課結(jié)束后還會(huì)有一份詳細(xì)的文字版反饋報(bào)告。

英語(yǔ)口語(yǔ)在線培訓(xùn)哪個(gè)好？哪家課程比較有效果？以上就是我的親身經(jīng)驗(yàn)分享了，說(shuō)到底還是要多對(duì)比篩選看看哪個(gè)會(huì)更好。目前口語(yǔ)在職場(chǎng)上還是有很重要的作用，想要學(xué)好，那么就行動(dòng)起來(lái)吧！

看了這篇的人還看了：

外教一對(duì)一在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)一般多少錢(qián)？哪家性價(jià)比高？