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大家不妨先總結(jié)一下，自己的英語口語如果不好，原因是什么？說的少？聽的少？詞匯量不足？發(fā)音不好？句型結(jié)構(gòu)掌握的不扎實？得先發(fā)現(xiàn)原因，才能找到相應(yīng)的解決方案。

如果算上最初做家教，再到在新東方和其他機(jī)構(gòu)教托福，通過長達(dá)8年的教學(xué)工作，我總結(jié)了一下，大家口語不好的原因，主要是來自于以下幾方面：語匯，語法，語音，語氣，語調(diào)，語感，語境。我會在接下來的文章中慢慢跟大家分析每一個原因，并提出相應(yīng)的解決方案。今天先來講口語提高的綜合練習(xí)方法。

提高口語水平，我為大家總結(jié)了八個字，就是：跟讀模仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。如果大家把這十個字落到實處，聽說水平一定會提高的。

跟讀模仿和朗讀背誦不要顛倒了。以前有學(xué)生問過我：老師，如果我把所有的聽力原文都背下來，您說我的聽力口語水平會不會提高？當(dāng)然會提高，但是速度和效果沒有先跟讀模仿快。

如果之前不聽聲音材料，在不了解語音語氣語調(diào)等情況下，盲目朗讀背誦，可能會讓錯誤的發(fā)音在你耳中腦中不斷地被強(qiáng)化，這樣是不利于聽說的。所以，大家一定要先跟讀模仿，到比較熟悉語音語調(diào)之后，再去朗讀背誦。

跟讀模仿的原則是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。而是聽一句，然后按暫停，進(jìn)行跟讀模仿；再聽一句，再模仿。聽和模仿的時候看著原文，可以把詞的發(fā)音和語音語調(diào)在書上進(jìn)行標(biāo)注。這樣以后朗讀背誦時，你做的標(biāo)注可以提示你這句話比較標(biāo)準(zhǔn)的朗讀方式。

如果水平相對薄弱一些的同學(xué)，不要指望從一開始就整句整句模仿，可以先從模仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語開始，比如連讀的，失去爆破的，或者自己以前發(fā)音不正確的個別單詞。

平時泛聽時，也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是，跟讀模仿時，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文對比一下，就更容易發(fā)現(xiàn)自己口語中的存在的問題。也就是我們常說的，有比較才有鑒別。

朗讀背誦的原則，最重要的就是：如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀，完全不要出聲音。

上面這句是非常重要的內(nèi)容，大家可以自行重復(fù)三遍。原因如下。

最影響大家快速閱讀能力的學(xué)習(xí)方法就是在嘴里小聲嘟囔英語。這樣的結(jié)果是，以后看到什么文章，都喜歡小聲在嘴里嘟囔，會嚴(yán)重影響我們閱讀和理解速度的。

背誦時也不建議大家背整段的大文章。因為背文章，很多精力是用在回想上下文到底是什么，而我們在這時更關(guān)注的其實是每個句子到底說得怎么樣。

我上了這么多年學(xué)，學(xué)了這么久的英語，覺得對我口語幫助最大的就是從初中到高中每天早上的早讀課。那時是一天早上讀英語，一天早上讀語文。開始很不喜歡早讀。因為早上到學(xué)校很早很困?？陕野l(fā)現(xiàn)，早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的辦法！而一個人如果口語好了，聽力也就不會差了。